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【九教议字(2020)9号】对8455新葡萄娱乐第十五届人民代表大会第六次会议第137号建议的答复

发布时间:2020-09-02 17:10 来源:本网字体: [ ]

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  • 公开方式: 主动公开
  • 生成日期: 2020-09-02
  • 公开时限: 常年公开
  • 公开范围: 面向全社会
  • 信息索取号: 000014349/2020-1577554
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钟华坚代表:

十分感谢您对九江教育的关心和支撑。您提出的关于“关于优化农村中小学及教学点布局”的建议收悉,现答复如下:

一、科学规划义务教育学校网点布局

近年来,市委、市政府高度重视教育发展,将其视为民生实事工程全力推进。2018年11月市政府出台了《关于进一步加快中心城区基础教育改革发展的实施意见(2018—2021年)》。2018年12月市政府批复《8455新葡萄娱乐中心城区中小学布局近期建设规划(2017—2020)》,规划明确,中小学教育设施总计121所,保留26所、改扩建28所、新建57所,迁并3所。2018年我市出台了《8455新葡萄娱乐中心城区中小学布局近期规划》(2017—2020年),该规划即将到期,目前我市已经启动《8455新葡萄娱乐中心城区中小学布局规划(2021-2035年)》的编制工作。同时按照《江西省人民政府关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的实施意见》(赣府发〔2017〕10号)和《江西省人民政府办公厅关于全面加强乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校建设的实施意见》(赣府厅发〔2019〕17号)要求。各县级人民政府要修订完善农村义务教育学校布局专项规划,目前我市新一轮的城镇和农村义务教育网点布局规划修订已经完成,市人民政府下下达了批复意见,并报送了省教育厅备案。

二、进一步做好农村中小学校闲置校园校舍处置工作

去年年底,中央扶贫巡视指出我省“有些地方学校存在铁将军把门,在教育扶贫领域,教育均衡发展存在资源浪费”问题。为此,省教育厅下发了《关于进一步提高农村义务教育资源使用效益的通知》,要求各地立行立改,开展对农村中小学校闲置校园校舍和设施设备进行摸底排查,并及时进行调配和处置,市教育局根据《江西省人民政府办公厅关于农村中小学校闲置校园校舍处置工作的引导意见》(赣府厅发【2018】41号)文件精神,马上开展了农村中小学校闲置校园校舍处置工作。

1.详细摸底:我市很据省教育厅的部署,共组织了4次摸底排查,要求各地到点到校摸清情况,全市闲置村小和教学点共计668所,建立一校一册销号台账,完善相关处置程序和协议、补充相关资料。

2.制定方案:市教育局制定了《8455新葡萄娱乐农村中小学校闲置校园校舍处置工作方案》,成立了8455新葡萄娱乐农村中小学校闲置校园校舍处置工作领导小组。我市各县(市、区)教育局制定了本地闲置校舍处置方案,并经过了县(市、区)人民政府审批,以政府文件的形式确定了处置方案,明确具体处置措施和校园产权,为闲置校舍校舍处置工作提供了机制和制度保障。。

3.调剂使用:对闲置的设施设备,各县(市、区)逐校建立了详细台账,将闲置的设施设备全部调配到人数较多的村小教学以及中心小学和城区学校使用,对排查出的闲置校园校舍,我市首先用于农村附属幼儿园建设,确保闲置校园校舍能得到合理有效利用。

4.销号管理:全市闲置校舍668所,闲置校园校舍面积575151.89㎡,完成处置闲置校园校舍数量668所,完成处置闲置校园校舍面积数量575151.89㎡,闲置课桌椅10494套、完成调配数量10494套;闲置计算机837台、完成调配数量837台;闲置教学仪器设备1137套、完成调配数量1137套。处置完成率达到100%。

庐山管理局原有教学点,现有教学点3个,长岭教学点现有学生2人,浔庐和碧龙潭教学点已经没有学生,庐山管理局和庐山市由于体制改革的原因,目前学校管理正在逐步移交给庐山市进行管理,这几个点位将作为闲置校舍进行合理处置。濂溪区两个教学点,一个是潘湾教学点目前在校生2人,由于路途较远,家长目前不愿意到中心学校就读,仍需保留;另一个是东升教学点已经没有学生,已经移交给村委会作为农家书屋使用。柴桑区目前保留的62个教学点仍然有学生就读,必须要保留,柴桑区通过合理布局,通过闲置校舍处置,已经撤并了120多个教学点。

三、加大投入,改善农村义务教育学校办学条件

坚持教育优先发展,强化政府责任,把乡镇公办园建设和改善农村学校办学条件作为推动农村贫困地区脱贫的重要手段,不断加大投入,强化责任,加快建设,改善办学条件,促进全市义务教育均衡发展,确保农村学生同样享受优质的教育资源。

一是扩充农村学前教育资源。第二期学前教育三年行动计划实施以来,共投入资金7.4亿元,目前已经建成159所乡镇公办园,力争今年年底实现全市182个乡镇一乡一所公办园的目标,同时加快利用闲置校舍改扩建农村附属幼儿园,让农村孩子就近入园,着力解决农村孩子“入园难”问题。二是改善农村义务教育学校办学条件。全力推进“全面改薄”项目。项目实施以来,共投入专项资金 7.67亿元,共安排建设项目829个,改造校舍面积61.7万平方米,购置计算机、教学仪器设备等48万台/件/套。同时结合校舍维修改造工程、义务教育均衡发展专项工程、教育现代化推进工程等专项工程,近三年投入资金30万元,进一步改善农村学校办学条件。一系列教育项目的实施,使农村薄弱学校办学条件、特别是贫困地区学校面貌焕然一新,城乡办学条件差距进一步缩小。三是全面启动义务教育薄弱环节改善与能力提升项目。大家将按照教育部、发改委、财政部印发的《关于切实做好义务教育薄弱环节改善与能力提升工作的意见》和省政府、省教育厅的工作部署,全面启动义务教育薄弱环节改善与能力提升项目,进一步巩固20条底线,从最急需的环节入手,通过项目建设助推农村学校安防建设、消除乡镇中心校大班额、解决如厕难、加快两类学校建设等薄弱环节,推进我市农村义务教育学校办学条件改善,促进城乡义务教育均衡发展。

四、下一步打算

1.进一步修订完善农村义务教育学校网点布局规划。各县(市、区)要因地制宜,根据当地现有学生数和今后农村人口预测数,在原有网点布局规划的基础上,合理修订农村学校网点,并进行动态调整,这项工作我市各县(市、区)已经启动,湖口县、彭泽县、武宁县、庐山市、德安县、濂溪区、中心城区周边已经基本完成,其他县(市、区)正在抓紧制定和修订。

2.制定项目规划和年度计划。对已列入2019年和2020年义务教育薄弱学校提升工程的学校项目和其他专项资金项目,各地要再进行科学论证,因学生人数减少、确需调整建设的,要按规定报批市教育局同意后进行合理调整,确保不闲置、不浪费。严格审核农村专项资金项目。对农村义务教育学校报送的项目要严格审核,确保项目资金不浪费。对于中央、省下达的农村学校建设专项资金项目要上报学校学生数和学校项目实际情况说明。

3.前瞻性的做好两类学校建设准备工作。为贯彻落实《国务院办公厅关于全面加强乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校建设的引导意见》(国办发〔2018〕27号)精神,切实解决两类学校发展滞后问题,努力办好公平优质的农村义务教育,中央和省将于近期启动义务教育薄弱学校提升工程,其中包括两类学校建设,对于即将启动的两类项目建设我市将认真摸底,重点将项目安排在50人到100人得教学点、中心小学和乡镇中心寄宿制学校建设上,科学制定项目规划,严格审核项目,把每一分钱用好,确保资金不浪费。目前学校详细的摸底和项目规划已经制定,为下一步建设做好准备。

再次感谢您对教育工作的关心和支撑,望今后多加强联系,多提宝贵意见。

附:代表建议办理情况征询意见表

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               8455新葡萄娱乐教育局

2020年8月26日

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领导签发:熊颖

联系人及电话:周婷婷,8222119

抄报:市人大常委会选任联工委,市政府督查室。


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